| |||
Gramatica - Subiectul ... i tirziu devreme etc. locutiunile verbale a-i parea bine rau verbe dezvoltind difente sensuri in relatie obligatorie cu un pronume personal forma atona in dativ a nu-i arde de gluma etc., a i se acri, a i se uri de scoala etc. verbul a nu-i pasa.b. Intre verbele care desfasoara predicatia prin implicarea unui nume pronume etc.-subiect se disting doua subcategoriib.l. verbe locutiuni verbale personale verbe care, realizind predicatia, dezvolta in realitate sintactica ceea ce avea existenta virtuala, manifestata la nivel morfematic, in mod abstract, prin categoria gramaticala a persoanei. Subiectul acestor verbe functionind ca predicate reprezinta prelungirea in expresie sintactica a persoanei verbale. Voi credeati m scrisul vostru, noi nu credem in nimic! M. Eminescu O pasare albastra zvicnise dintre ramuri i viata caprioarei spre zarile tirzii Zburase lin... N. LabisDe altfel, la persoanele I si a II-a, realizarea sintactic-lexicala a subiectului este facultativa si, de aceea, se incarca cel mai adesea cu valori stilistice.b.2. verbe impersonale relative verbe care, realizind predicatia, atribuie calitate de subiect unui nume pronume etc.- obiect. Subiectul acestor verbe-predicat este expresia sintactica a intrarii unor nume pronume etc. in cimpul lor semantico-sintactic Nu-mi trebuie flamuri, Nu voi sicriu bogat. M. Eminescu Decit sa-mi toarca mitele-mprejur Mi-ar fi placut, fireste, un valtur. T. ArgheziRaportul general-particular se desfasoara in reciprocitate, dar predomina un sens al particularizarii, in functie de apartenenta verbului la una din cele doua subclase.Cind functioneaza ca predicate verbele din prima categorie, ele au rolul activ in actualizare, particularizind numele pronumele etc. devenit subiect, din perspectiva unei trasaturi semantice dinamice, proprie continutului lor lexical Copiii aleargadormse joacastudiaza etc.Cind functioneaza ca predicate verbele din categoria a ... Download | |||
| Adauga in favorite | Parteneri | Publicitate | Adauga referat | Contact | |||